如何让子女像沉迷手游一样沉迷学习？只需解决一个人性矛盾|亲子教育

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我们必须要面对一个现实，那就是任何“反欲”的坚持，注定会以失败告终。成功的关键是拥抱欲望，让欲望成为你的驱动力，不管是自我提升，还是你或你子女的学业。

想要成功，首先得学会“成瘾”。

在文章正式开始前，我想先谈谈一个大家都知道的最近比较流行的一种商业模式，那就是“盲盒经济”。其实这并不是什么新颖的商业模式，早在几十年前，我还在读小学的时候，就有许多抽“奇趣蛋”的商铺，一块钱抽一个蛋，蛋里面的小玩具是随机的。

而现在的盲盒，只不过是把这种模式包装得高端些，做工更好些而已。

就这样一个简单的模型，整个成本也就10块钱以下，却能卖到100元，并且有些稀缺款能炒到上万元。

当然这是极端的例子，但如果你身边有收藏盲盒的朋友，或多或少你会发现他对抽盲盒有种让你匪夷所思的入迷。他们肯定会拿出自己的一部分收入来抽盲盒，就像一个生物钟一样，出于本能的周期行为。

如果你随便问一个收集盲盒的，问他为什么会如此着迷，他们大部分会说就是想收集完整，感觉缺失了一款就有个空洞在那。

很显然，他们呈现出的状态跟吸毒者类似，那就是“成瘾”。并且他们成瘾的对象不是“盲盒”，而是“收集”这种行为本身。当他们不这么做的时候，就会浑身不自在——是的，这无论从行为模式上，还是大脑化学反应上，跟“染上毒瘾”没有本质区别。

关键是，他们为什么会成瘾？这成瘾过程的原理是什么？

我们如何把这成瘾的底层原理，复制并运用到工作与学习上？

在这里先买个关子，等会回到这里接着探讨。

现在，我们回到这篇文章的主题，关于如何坚持提升自己。

我们先谈谈在培养子女的学习能力上，我们面临的是一种“两难”的局面，或者说这样一种矛盾——该不该对子女的学习成果做出即时奖赏？

认为应该做出即时奖赏的人的逻辑是这样：人的大多数行为的动机都是寻求反馈，如果做一样事情不会得到反馈，那么没有人能够坚持。孩子学习也一样，当他们发现自己的努力不会得到回报，他们还会有动力去学习吗？这个换作大人也是一样的。

不要跟他们说努力学习以后才能有出息、才能找到好的工作，没有用，因为这样的反馈太过久远了，他们压根就对这样的反馈提不起兴趣。你尝试换位思考下，一件事情的回报要在努力几十年后才能获得，你还会对这件事情提起兴趣吗？

所以，培养孩子的学习能力，关键是要给出即时反馈，也就是奖赏。

然而，这样又会引发出另一个问题：如果长期重复即时反馈，会给他们培养出一个错误的意识形态——自己是为了得到家长的奖赏而学习，而不是为了自己学习。一旦训练成了这样的习惯，那么到了有一天家长不再给他奖赏，或者他对家长的奖赏已经不感兴趣，又或者他感兴趣的事物是家长无法给予的。那么促使他“努力”的驱动力将荡然无存。

所以，在子女教育方面就处于这么一种两难的局面，一个即时反馈与延时反馈的矛盾。可以这么说，所有自我学习能力强、自律的优秀学生，都是有意或无意间解决了这样的矛盾。

该怎么解决这样的矛盾呢？

刚刚提到，为什么家长对子女学习成果的即时反馈会走向无效？其中是因为子女对家长的奖赏已经不感兴趣，又或者他感兴趣的事物是家长无法给予的，同时亦是因为作为家长不可能永远给予反馈，子女总有独立生活的一天。

想想看，在子女还是幼儿时期的时候，他们渴求的东西家长都能轻易给到，如玩具车、一次游乐园、一双漂亮的球鞋等等，这些对于家长来说都是廉价的，自然能轻易给予。

但随着子女年龄的增长，他们渴求的东西会越来越不廉价，终有一天，家长能给予的东西在他们眼里会变得廉价，而他们渴求的东西，是家长无法给予的，这时候会发生什么呢？他们为追求奖赏而学习的行为模式自然会走到终点，这时候学习没有了驱动力，自然成绩会一落千丈。

想想看，到了15岁这样的年龄，刚步入青春期，渴求的是什么？是玩具？是游乐场？都不是，渴求的是获得集体的尊重，异性的青睐，而这些都是家长无法给予的。而当他们发现，获得这些的途径，例如跟某个异性谈恋爱的途径，不是靠读书，而是靠别的方法就能即时获得，那他们干嘛还要努力学习呢？

这时候家长越是要制止他们的欲望，他们的欲望会越强烈，甚至最后还会造就他们的叛逆。

记住一句话，任何反欲的坚持注定会失败。所以关键不是要制止欲望，而是学会拥抱欲望，利用欲望。欲望才是最强的驱动力。

家长们的即时反馈最终会无效，是因为一开始就没有把主动学习与即时反馈捆绑起来成为一体。

想想看，如果主动学习本身就是一种即时反馈，或者说主动学习本身成为了欲望，子女对主动学习本身“成瘾”，或者你对自我提升这件事“成瘾”。那会怎样？这时候不需要有任何外界的压力，你自己甚至会“不由自主”的坚持下去，因为你不这么做的时候你就会浑身不自在。

听起来好像这不太可能对吧？就像我一到上班时间就渴望着下班，我怎么可能会对工作成瘾呢？

世界上还真有不少对工作成瘾的人，并且我们会叫他们为“工作狂”。

其实，你看到某个人如此成功，并不是因为那个人真的比你优秀、或者比你自律、或者比你更专注，而是因为他恰好对某件事成瘾，而这件事恰好能够促成他成功罢了。优秀学生与差生的区别，也仅仅是因为优秀学生恰好对他所做的事情成瘾罢了。

回头看看那些取得卓越成就的伟人，无一例外，都是因为某件事就是“成瘾”本身。

梵高能创作出那些画，是因为他觉得画画能让他富有吗？

贝多芬为什么创作出这些伟大的乐章，是为了钱？

特斯拉发明出球状闪电，发明交流电，是为了钱吗？

都不是，而是因为他们所成瘾的事，恰好成就了他们的伟大。

是的，伟大与卓越，其实是一种“病态”，只是恰好“病”对了地方，关键是，我们该如何“染”上这种“病”？

奶喵每天一个小故事2023-01-1108:31:21

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