这才是该追的星！中国首飞航天员杨利伟现身航展 (这才是该追的星)

11月13日，中国首飞航天员杨利伟现身珠海航展，观赏多项武器装备，现场观众激动围观，上班人员纷繁与杨利伟合照。网友：这才是该追的星！

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中国航天员杨利伟在太空中看到了什么？

课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 课文分为三个部分。 第一部分（第1段至第3段），简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。 第二部分（第4段至第9段），叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。 第三部分（第10段），简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。 课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。 具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。 选编这篇课文的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。 2．词句解析。 （1）对句子的理解。 ①尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 这句话一方面承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面开启下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。 ②载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 句子中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。 ③它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。 （2）对词语的理解。 九天揽月：揽：采摘。 到天的最高处去摘月。 常形容壮志豪情。 绚烂：光彩炫目。 先驱：在前面开路引导，也指引导的人。 积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。 因长期工作，劳累过度而生了病。 风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。 形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 猝然：突然；出乎意料。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 坚持不懈：懈：松懈。 坚持到底，一点不松懈。 二、教学目标1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 三、教学建议1．课前可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感；课中，这些搜集到的资料可以引入到课堂教学，补充、丰富和拓展课程内容；课后，可以结合课文内容和搜集的资料开展语文实践活动，比如，编小报、办墙报、搞展览。 2．出示课题，可以让学生先说说课题字面的意思，特别要理解“圆”的意思，“圆”就是使完满，使周全的意思；然后引导学生围绕课题质疑，并对学生提出的疑问进行归类梳理，大致可以归纳为这样几个问题：千年的“梦”是指什么？千年“梦”是怎么圆的？为什么千年的“梦”今朝圆了？这些问题可以成为研读课文的主要线索。 3．这篇课文比较长，是略读课文，要培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。 可以简单宽泛地提示学生“你读懂了什么”；也可以抓住“梦”和“圆”引导学生读懂课文，提示学生边读边思考：课文写了什么梦？怎么圆的？让学生带着问题快速默读课文，在课文中寻找答案。 默读后可以组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。 4．课文不仅叙述了千年飞天梦今朝得以圆的结果，而且用大量的事实来说明“梦圆”背后的精神和力量，这应该成为课文研读重点。 研读可以从两个方面展开：一是过程方面，千年的寻梦过程中，中国人民充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。 二是探索方面，“神舟五号”的研制过程，充分表现了中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。 5．千年梦圆在今朝，是中国人的一件大喜事，也是值得全体炎黄子孙自豪的事。 在教学的过程中要让学生通过有感情地朗读课文中的有关句段，比如，课文的最后两个自然段，引起学生的共鸣，激发学生心中的民族自豪感。 课文后面“阅读链接”《炎黄飞天梦》也可以让学生有感情地朗读，进一步强化这种民族自豪感。 四、教学案例片段：细读文本，寻根溯源师：千年梦圆在今朝。 “神舟五号”能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。 （学生认真地读课文。 ）生：我认为杨利伟是一个功不可没的功臣。 生：我也有同感，作为太空飞行第一人，他对祖国忠诚的爱，对航天事业无限的执著，都令我们敬佩。 师：是啊，随着“神舟五号”的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。 （出示一组身穿太空服的杨利伟图片，师生共同回忆2003年那激动人心的一幕。 ）师：杨利伟用三句话概括了他21个小时的太空旅行，这三句话找到了吗？生：“飞船飞行正常。 我自我感觉良好。 我为祖国骄傲。 ”师：读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？生：我认为这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。 生：我认为这三句话说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。 生：我从课文第5、6自然段看出，杨利伟说这句话是发自内心的对航天工作者的崇高评价，他们是默默的无名英雄。 师：能说具体点吗？生：从“一百一十多个单位”“多达三千多个”可以看出参加研制、建设、发射的单位及工作人员之多。 师：这么多的单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么精神？生：同心协力。 生：团结合作。 师：对，只有团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。 生：“夜以继日”这个词语仿佛让我看到了广大科技人员、工人和解放军官兵的苦战情景。 师：从中你看到的是一种什么精神？生：忘我工作的精神。 生：默默奉献的精神。 师：是啊，为了“神舟五号”，有多少人忘我工作、默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至——生命。 请大家有感情地朗读课文中的“有的人……”这个句段。 （学生朗读。 ）师：同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。 你知道吗？——（出示课件）为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。 让我们再一次深情地朗读这段话，表达我们心中的敬意。 （学生朗读。 ）师：正是成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献、才换来了这个美丽的辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦。 五、相关链接1．中国的第一颗人造卫星——东方红一号1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。 “东方红1号”卫星进入轨道以后，运行情况良好，各种仪器工作正常。 卫星上的短波无线电发讯机，循环播送《东方红》乐曲和遥测讯号，乐曲声音清晰嘹亮。 每分钟循环一次，首先以40秒的时间连续播送两次《东方红》乐曲，间隔5秒钟后，播发遥测信号10秒钟，又间隔5秒钟，进入另一个循环。 人造地球卫星上的遥测仪器不断地发回各种数据。 人们从广播和报纸上获知卫星什么时候经过各大城市上空的信息，这个时间一临近，人们情不自禁地走到室外，兴奋地观看自己国家的卫星。 “东方红1号”卫星的发射成功，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。 2．中国为何要发展载人航天中国为什么要发展载人航天，长期以来一直是一个被关注的问题。 载人航天是当代最具代表性的高科技工程。 实施载人航天工程，对于一个国家政治、经济、科技、国防和人才培养等诸多方面有着重大的现实意义和深远的影响。 载人航天，是衡量一个国家综合国力的重要标志。 在当今世界上，没有什么比载人航天更能充分展示一个国家的综合国力。 如果没有高度发达的科学技术和科研能力，如果没有雄厚的经济基础和强劲的经济能力，任何一个国家都是不可能实施载人航天工程的。 因此，我国实施载人航天工程，可以提高我国的国际地位和国际威望，增强中华民族的自信心和自豪感，充分显示我国的综合国力，促进经济发展和科技进步。 载人航天，对科技发展具有强大的牵引作用。 载人航天技术，集中了当代科技发展的最新成果，是多种学科、多种技术领域尖端技术的集大成者，载人航天在应用这些已有的技术成果的同时，为促进载人航天技术的发展和载人航天的实现，又对这些科学技术领域提出了新的更高的要求，为实现这些目标所做出的努力和取得的技术成果，客观上促进了这些学科的向前发展。 因此，载人航天，对于科技的发展具有巨大的推动作用。 载人航天，对经济建设具有重要推动作用。 目前，虽然载人航天直接经济效益还不明显，但是，载人航天活动开发的许多新技术、新产品，已经在带动传统产业技术改造，提高经济效益，促进经济建设等方面，发挥了重要作用，产生了广泛的社会和经济效益。 同时，人到太空中，可以利用太空环境进行一系列的试验，这些试验将不仅可以获得在地面条件下无法生产加工的新材料，还可以获得新工艺和方法。 这些工艺和方法将为促进经济建设，提高效率和经济效益，产生积极的影响。 载人航天，可以促进科学研究工作的深入。 载人飞船为科学工作者进行科学研究工作提供了有效载体。 从太空观察地球，可以更深入地了解地球的构造，探明地球的资源、预测地震、洪水、飓风、火山爆发等自然灾害，可以保护人们的生命和财产。 美国航天员在太空实验室里进行了146项地球观察，其中包括农作物的长势、病虫害的蔓延、森林火灾、积雪的覆盖融化情况等。 将观察到的资料提供给有关部门的专家，就可以对地质、地理、农业、生物、水文、环境污染和矿藏等进行研究和评估。 3．中国载人航天计划分作三步走按照中国航天事业发展规划，中国载人航天计划分三步来实施。 第一步是发射无人和载人飞船，将航天员安全地送入近地轨道，进行对地观测和科学实验，并使航天员安全返回地面。 随着我国第一名航天员杨利伟于2003年10月16日安全返回，中国载人航天工程的历史性突破，第一步任务已经完成。 第二步是继续突破载人航天的基本技术：多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船与空间舱的交会对接。 在突破这些技术的基础上，发射短期有人照料的空间实验室，建成完整配套的空间工程系统。 “神舟六号”发射成功，即标志着中国载人航天工程的第二步计划开始启动，下一步中国载人航天的目标将是航天员出舱进行太空行走。 第三步，建立永久性的空间试验室，建成中国的空间工程系统，航天员和科学家可以来往于地球与空间站，进行规模比较大的空间科学试验。 希望对你有所帮助望采纳

杨利伟回到地球后，为何17年不再上天，也不露面呢？他到底怎么了？

这主要是因为，杨利伟作为中国载人航天第一人，对中国的航天事业具有宝贵的象征意义，所以早从他回到地球的那一刻起，他个人相对于国家而言的价值，就已经悄然发生转变。

如今的杨利伟，更多是作为中国航天事业的“人形里程碑”而存在，哪怕他只是照顾好自己，都算是在为国家做贡献，所以也就不适合再上天了。

另外人家这些年有多次露面的。

杨利伟有多次在国庆盛会上露面

即便前后相隔了如此悠长的时间跨度，我也至今依旧清晰记得——

当初神舟五号首次进入太空的时候，我还是个小学生，那位长得黑胖黑胖的曹校长，亲自在广播里用一口地道的川普通知全校师生：今天不讲课了，请各班老师打开电视调到某某某频道……

中间说了什么我倒是记不大清，但我记得最后是让我们写观后感，主题要围绕“航天英雄杨利伟”展开。

尽管当时并不完全懂得，这件事对我们这个国家、这个民族，究竟有何等重要的意义，但这并不妨碍于让这件事情在我的脑海中扎心不可磨灭的深根。

转眼已经过去了足足17年。

虽然自从神舟五号圆满返回之后，杨利伟就再也没有亲自上天执行过载人航天任务，但在历年来的多次国庆盛会中，他却不止一次地有在电视上露面。

2008年大咖云集的北京奥运会宣传片里，其中有一个关于“中国航天人全家福”的剪辑镜头，里边就有杨利伟的身影。

2009年，恰是国庆60周年，当天首都安排了60辆彩车出场游街以增添喜庆氛围，而其中一辆彩车上的代表人物，正是杨利伟。

2016年，天宫二号成功入轨之后，杨利伟以“中国载人航天工程办公室副主任”的身份，向电视机前的观众朋友们介绍了天宫二号的后续工作安排。

2017年央视国庆晚会，杨利伟有一个朗诵节目叫《天地九重》，此节目是为了鼓励青少年成为中国航天事业的接班人。

上面讲的几个事例，还仅仅只是我脑子里有印象的，而人家在电视上露面的实际次数，肯定远比我知道的还要更多一些。

杨利伟的工作内容发生了微妙的转变

其实大家之所以产生“杨利伟怎么不露面了”的错觉，很大程度上还是因为，自从神舟五号之后，杨利伟就再也没有上过天了。

当然实际上在后来的历次载人航天任务中，杨利伟也是有参与其中的，只不过工作的分工内容发生了微妙的变化。

我们常说的“中国航天人”，其实并非特指执行载人飞行计划的航天员，而是泛指行业内的整个群体。

从广义的角度来说，所有为中国航天事业添砖加瓦的工作人员，都可以说是航天人，无论你是搞航天项目设计的航天工程师，还是搞航天高精度焊接的航天级专业技师，还是航天事业部整天盯着电脑数据搞分析的技术操作人员——

正是靠着这些航天工作者们的辛勤耕耘和无私奉献，这些年我国的航天事业才能实现如此健康而蓬勃的发展。

不完全准确地说，航天人的工作性质，可大致分为“台前工作”和“幕后工作”，两者的区别故名思义。

像神舟五号上天前的杨利伟。

虽然他主要是在幕后接受航天员的专业训练，如体质、理论知识、心理、环境耐力和适应性、航天器技术等内容都是他需要训练和学习的课题。

但由于宇航员上天后，往往需要配合媒体宣传公开露脸，所以总体来说，当时的他还是更近似于做的台前工作。

而在神舟五号返回后，杨利伟的工作内容就悄然间发生了微妙的变化。

他不再需要作为一线航天员去执行上天任务，但是却转向了航天员训练中心的副主任、载人航天工程航天员系统的副总指挥这类“幕后工作”的岗位。

又由于杨利伟在我国航天事业发展进程中的特殊意义，所以每到国庆佳节，他在电视上的露脸概率都会大大提高——

也就是说，杨利伟是一边身处“幕后”的岗位上，一边却还需要时不时在镜头前露脸干“台前”的工作！真是太辛苦了！

杨利伟对中国航天事业有强烈的象征意义

当个体与国家的历史进程产生了深度关联的时候，某种意义上，这个个体已经不完全属于他自己了。

杨利伟现在就是这样一种情况。

其实他本人对于太空漫步一直都有非常执着的渴望，但由于如今他贵为“中国载人航天第一人”，俨然已经成了我国航天事业的“吉祥物”，所以自然也就不再适合去执行上天任务了。

凡事总是有舍有得嘛。

结语：

综上所述，虽然杨利伟17年来没再亲自上过天，但他仍在幕后为我国的航天事业发光发热。

并且非但如此，如今的杨利伟不仅在幕后帮我国航天事业部训练培养更多的优秀航天员，同时也时常作为“中国航天事业的牌面担当”出现在电视上，配合媒体进行一些台前的宣传工作。

让我们为所有的中国航天人点赞！

杨利伟作为中国第一位走上太空的人，身上载满了国家和人民的希望。

他说：“航天员是高风险职业，我国航天员都是军人，这决定了我们奉献和牺牲的精神。 载人航天也是我国重点项目，航天员对任务的认识很到位，这是关乎国家的和民族的问题。

所以，航天员无论面对训练的风险还是执行任务的风险，以至于对身体、心理的压力，都能以很好的心态去面对。 我之所以会很坦然地面对它，因为我把这项工作看得很神圣。 ”

我想，杨利伟先生不仅仅是对这份工作的喜爱，更是对自然的敬畏之心，想要更好地了解自然，就要勇敢的踏出探索的脚步。

奇怪的敲门声

人类对于宇宙的探索是一件神圣伟大的事情，但是这其中意义有多大，蕴含的危险就有多高。

他作为中国航天走向太空第一人，虽然是安全的返航，成功地完成国家交给他的任务，但是其中的凶险程度只有他自己知道。

奇怪的敲门声就是其中的一项挑战，要知道在漂泊在未知的太空，远离人类赖以生存的地球。 时时刻刻都在考验着宇航员的心理素质，任何的异常都会让他们紧绷的弦断掉。

据杨利伟回忆到，在飞船未安稳降落在地球之前，从来就没有让他感到完全安全的时刻，尤其是在返回地球的时候，他听到飞船外部传来很怪异的“敲门声”。 其实就是轻微的叩击声，但是他没有经历过这样的情况，其中的原因也不清楚。

当时的科学技术没有那么发达，科学家们对于这一情况还不能进行有效的解释。 听到这个消息，大家都开始猜测会不会是真的有外星人的存在。

17年后，终于有科学家站出来揭开了谜底，所谓的敲门声其实就是太空舱受压不均，外界压力的挤压造成舱体的变形，才产生了类似冰块在破裂之前的声音。

当然，这其中的凶险是巨大的，杨利伟凭借自己过硬的身体素质和科学素养，战胜了内心的恐惧，并没有慌了阵脚，而是镇静的解决了危机。

追求真理，科学的魅力

如果不是用科学来解释这个奇怪的现象，可能这一趟的太空之旅就被戴上了一层神秘玄幻的面纱，从而失去了它原本的科学之美。

人类的伟大之处就在于不断的求真，不断的去追寻真理，而真理的追寻离不开科学的支撑，这就是科学的魅力所在，不同的人对于科学美学的理解是不同的。

科学家杨振宁是这样描述自己心中的“科学之美”的：“科学之美是一种客观的美、无我的美，在科学家的眼中看来，客观理性即是科学之美。 不同于科学家，在科幻小说家的眼里，科学带有特别的美学色彩。 作为科幻小说家的刘慈欣对于科学之美的理解更为主观，他尝试着建立一种科幻的美学原理。 ”

科幻小说， 正是通向科学之美的一座桥梁，它把这种美从方程式中解放出来，展现在大众面前。

数学家与哲学家伯特兰·罗素写道：“数学，如果正确地看它，不但拥有真理，而且也具有至高的美，……它可以纯净到崇高的地步，能够达到严格的只有最伟大的艺术 才能显示的那种完满的境地。

一种真实的喜悦的精神，一种精神上的发扬，一种觉得高于人的意识（这些是至善的标准）能够在诗里得到，也确能在数学里得到。 ” 在罗素对数学之美的描述中可以发现有两个要素，一个是外观呈现的形式美， 另一个则是精神上的内涵美。

从第一次鸦片战争以来 ，中国开始探索现代化。 无论是早期的中体西用、洋务运动、科学救国，还是今天的科教兴国和创新型国家建设，这艰苦卓绝的170 多年现代化实践探索表明，科学技术固然是国家核心竞争力的标志，但影响和引领科学技术持续健康发展的，依赖于科学活动中生长出来的科学精神。

不仅如此，科学精神已成为人类文明体系中的重要组成部分，科学精神虽然滋生于科学领域，但对于社会中的各个领域皆具有深刻而广泛的影响。

不仅仅是在种种情况下给人带来方便，更是在思想和认识上的提高。 尽管中国有着悠久的文明史，但今天，中国还不是现代文明高度发达的国家，与欧美发达国家相比，还有很大差距，造成这种差距与落后的原因很多，但从根本上讲，是在于科学的不发达和科学文化的缺乏。

因为有了科学精神，探索创新的脚步才能一直坚持走下去，才会有一代又一代的接力者举起科学的大旗，不遗余力的为人类文明进步作贡献。

科学精神的培养

科学的起源在于人的好奇心，在于人的求知，人的需求和好奇促使人认识和改造自然界。

牛顿好奇于苹果的自由落地而发现了万有引力定律，瓦特好奇于水壶蒸汽活动而改良了蒸汽机，尽管像牛顿和瓦特这样的科学巨匠有难得的科学天赋，但这不是他们与常人的根本区别。

根本的区别在于他们对认知活动的专注能力和热爱科学事业的非凡意志力，这些品质实质是非智力因素和道德品质，是后天的内在自觉和外在培养所形成的。

因此，培养科学精神首先应该从教育入手，从学校教育开始，保护青少年的求知欲、想象力、好奇，也是培育科学精神的基本前提，培养他们具有求真务实的学习态度是科学教育的根本目标，而这恰恰是我们国家当前人才培养和教育工作的所缺失的，需要整个社会去花大力气完成的。 将学校教育作为基础，从而去变革科学的教育模式，在源头上找准培养科学精神的有效途径。

科学精神的塑造离不开制度和规范的约束与保障，科学总是受制于不同历史时期的政治、 经济制度和文化环境。

历史和现实都已表明，只有在良好的社会制度的前提下，科学活动才会有序进行，科学家才有可能自由探索，潜心学问，从而结出科学的硕果。

当然在任何的科学活动都要秉持着保护自然的观念去进行，历史告诉我们“人定胜天”的观念是错误的，并且为之付出了惨痛的代价。 自然与人类的生活息息相关，只有敬畏自然才能保护自然，才能取得更加长远的发展。

小结：

今天的中国，正在快速发展科学技术，生产力也随之解放和发展，然而，拥有发达的生产力体系和物质财富不等于拥有科学精神。

当面对一些学术造假、暗箱操作、学术霸道等学术失范现象和伪科学、反科学依然此起彼伏。 以及形象工程、面子工程、 弄虚作假、形式主义等非理性行为时，我们深刻感觉到科学精神对于人类文明的铸就和社会进步的驱动有着多么重要的作用。

没有科学精神的普及，社会进步就是无本之木、无源之水，只有在全社会弘扬科学精神，用科学战胜愚昧，用理性取代野蛮，才能实现国家的整体进步。

因此，迫切需要培育和弘扬科学精神，让科学精神在中华民族的精神家园中茁壮成长，进而不断推动社会进步，人类在无边无际的宇宙中才能将脚步越走越远，留下的足迹才能更深刻。

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