转] 广西 全州县二中新学期学生被杀死的背后 (广西全州吧)
2011年2月21日晚上9时许,注定是全州县二中一个伤痛蒙羞的时刻。
该校高二(十)班原班长蒋添辉,为劝解本班两女生在班里编排座位时产生的争执(两女生为争与一男生同坐),跟被其中一女生叫来助威的本校高三男生张某产生争端,在下晚自习后,被张某叫来几个男青年围攻追杀,惨死于离学校不到100米的街头上。
一个学习成绩优秀年轻的生命,白白葬送在他人的争执上。
身为该校一名学生的我,感到无比的恐惧和气愤,同时也感到一种莫名的悲哀,因为这种学生被杀死的事件在本校已经不是一次了!这难道是偶然吗?难道学校就没有责任吗?老师就没有责任吗?学校的安全教育和法制教育到位吗?学校的管理没有漏洞吗?班长解劝班上同学之间的矛盾,应是正义和尽职之举,全世界都会认同。
但此举却招来杀身之祸,这难道不是全州教育的悲哀吗?可以想象到死者的亲生父母,是何等的悲痛欲绝!学校的领导啊,学校的老师啊,教育的管理部门啊,你们还不惭愧吗?新学期的第一天就出现这样的惊天惨案,难道我们的教育没有问题?你们可不可以少喝点酒少打一点牌,多发一点心思在学校的管理上?如果你们勤快一点,在放晚自习时出来到校门口走一走,看一看,还会发生这种悲剧吗?你们有这种想法和意识吗?你们的值周领导和值周老师到什么地方去了?还有门卫为什么那么不管校门口发生的事情?想想这些,我真的怕了,想转学了,可是我能转到什么地方去呢?在学校的贴吧上发了帖子,你们删去了,不证明你们心虚吗?前任校长酒后驾车撞死人,这任校长喝酒打牌赌钱飞得起,二中教育有希望吗?悲哉,全州教育!下次被杀死的学生又会是谁?先抓住凶手吧!凶手在逃!公安在哪?
交通安全观后感50字
人们常说,交通事故猛于虎。
可是老虎再凶,也只能一口吃掉一个人,而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。
请看下面一组数据:据统计,2006年,世界交通事故死亡人数达50万人,其中中小学生占了10万多。
而我国交通事故死亡人数则世界排名第一。
我国每年交通事故死亡人数都在10万多人,平均每天死亡达300人,这真是一个比战争还要无情,还残酷的数字。
2006年11月14日早上6点,山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时,一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来,造成21名师生死亡,18人受伤。
当时公路上躺满了遇难师生的尸体。
这一连串触目惊心的数字背后,这一起起惨烈的事故背后,有多少家庭失去了亲人,有多少欢乐变成了悲剧,有多少幸福化为乌有。
在每一起交通事故背后,是一个个家庭失去了顶梁柱,是一个个白发人送走了黑发人,是一个个孩子与父母阴阳两隔。
是什么原因导致我们道路交通事故频频发生?据交通警-察调查统计,在所有的交通事故中,除极少数属意外原因造成,75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。
引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。
综观各类交通事故,我们不难发现,我国交通事故频发的根本原因,就是人们不珍惜生命,不遵守规则。
生命对于一个人来说,只有一次,应该爱护,应该珍惜。
出入平安,这是大家都希望的。
然而,很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。
殊不知,许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。
在他们当中,有一部分是对交通法规不甚了解,对安全常识掌握不多,有一些人是抱着侥幸心理,明知故犯的。
所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命,使交通秩序安全有序必须履行的义务。
有人比喻,道路交通法规是用亲人的泪水,死者的血泊,伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。
中小学阶段择校的风气,到底是名校成就了优生,还是优生成就了名校呢?
中小学阶段择校的风气,到底是名校成就了优生,优生成就了名校?对于此问题,首先我要声明自己的观点是“优生成就了名校”。
下面我将用三个实例来佐证我的观念。
我们以成都的中学为例,成都市的重点中学的崛起和非重点中学的衰落。
在1978年,成都市举办了首次中考,划出了一批重点的中学,记得大约是有4、5、7、9、12、20中、盐道街中学、西北中学等,后来这些首批市重点又升级为首批省重点,再后来其中一些校园又升级为国家级重点。
那时候学生和家长对这样的改变是懵懵懂懂的,中考后就划出了中专线和重点中学线,中专线是要高于重点中学线的,有些成绩好的孩子,迫于上山下乡的压力直接去读了中专。
那时候成都市每学期都要举办多次的统考,统考成绩都有通报和排名,各个校园之间差异不大,比较均衡。
因而,就算能够报重点中学,孩子们也是无所适从,基本是选择离家比较近的重点中学罢了。
进了重点中学之后,学习的进程中能够感受到教师间整体的教育水平也没有明显的差异。
每个老师教学风格不同、水平各有不同,比如,我自己便是从一所子弟校(现在现已是亡校咯)到了现在人人向往的4、7、9中之一。
从各科老师的教学情况看:子弟校的英语和语文老师胜过重高,重高的化学和政治教师胜过子弟校,而数学和物理教师基本上是旗鼓相当的。
我们那一年的高考,因为应届毕业生太多,高考难于应对,便因而增加了预考,预考未上线的便不能再参加全国统一高考了。
最终高考的结果:重高最高升学率的班级中专加本科升学率也不到10%,而其他每所非要点校园也有升学的,基本是雨露均沾。
后来随着重高规划的扩大和教育局对重高更多的方针推出,以及资金的投入,更多的优生开始向重点学校进军。
重点和非重点的差异开始日趋显着,最终导致非重点校园师资丢失、优生丢失,沦落到高考被剃光头,无一人升学,相反重点校园的升学率则逐年提高。
这个过程其实便是优生成就名校的过程。
当时成都呼声最高的私立某某名校的成长。
这所学校创建于2000年,3年后更名一次,过了5年后有又更名一次,这个期间把小学和中学为一个名字,高中更换成另一个名字;2016年,学校被四川省教育厅批准为首批民办“四川省一级示范性普通高中”成都七中嘉祥外国语学校。
这所学校这几年有孩子升学的家长们讲是呼声已超越原成都私立学校的领头羊-成都外国语学校和成都试验外国语学校,其分校10余所,遍及川内好几个县市。
起先,该校招生困难,利用其与7中合作的优势,以七中育才东区(私立)的名义吸引小学5年级的学生,凡是在该校5年级就读的,能够被七中育才(公立)优先选取。
因为校园校舍等硬件条件好,因而有一大部分学生没去上水井坊读初中的学生,也留下了,当然这批学生最初进校也是经过考试选取的,较差的学生也是不能进去的。
为了打响招牌,建校初期每年高考完毕后,学校花费很大的力气去各县市吸引复读生,特别是对有北大清华愿望的、高考成绩优异、只差几分到北清线的学生,竭尽全力发动其复读,为其减免所有费用,给足奖学金,供给各种优胜条件保驾护航,打造状元,然后使用状元效应大肆宣传,刻画学校优势形象,从而进一步吸引优生,优生成就了学校的升学率,令学校进入了良性的循环。
优生聚集,优师聚集,雪球越滚越大,成就了现在的这个教育集团。
第三点是:成都二中原校长的懊悔最初。
成都二中的历史沿革:913年省立第一座中学建立,第一任校长钟书传,校址先为上翔街,后迁往成都市西胜街(现28中校址)。
1928年2月16日国民党打压学生运动,发生“二.一六”惨案,死师生14人。
24日国民党省教育厅颁布第2820号训令,勒令学校停办。
1935年7月,国民党政府整顿教育,决定恢复省立第一中学,继续办这所成绩卓著的省立公办校,改名为四川省立成都中学,校长杜致远,学校迁址五世同堂街(现校址)。
1951年学校改名为川西成都中学。
1952年改名为四川省成都市第二中校园。
1959年改名为成都市科学技术学校。
1961年恢复为四川省成都市第二中学。
1968年改名为成都市第二中学。
2002年4月改制为北京师范大学成都试验中学。
2011年9月创立闵恩泽立异试验班。
在二中改制后,已退休的原二中老校长曾应邀回校,他说,他很懊悔最初成都设立市重点学校时他的不争不抢,早知道划分为重点中学后,重点和非重点有如此巨大的差异,他就必争必抢了。
当年二中一点儿不比那些列入市重点的学校差,是他害了学校,使学校失去了最佳发展时机。
是啊!从前培养出中国科学院院士、中国工程院院士的二中就因为失去列入要点校园的时机,日益衰落,就此别过公立,怎能不让人倍感咬牙切齿呢。
咱们国家已叫了N年的教育均衡化,可是这种均衡一直未实现,反倒是择校之风越演越烈,家长们相互攀比,教育支出负担越来越重,这有部分来自家长们面对商场上的剧烈竞赛的焦虑不安,唯恐孩子输在起跑线上了,更多的是来自私立学校和训练组织的极力引导。作为教育管理部门则应当充沛的做好公立教育均衡化和扩大化的作业,不再人为地给重点学校和名校推广了,而是应当更多地照料弱势学校,给他们更多的优生和优师,更好的硬件设备,不要让择校和补习成为人们不敢要二胎的妨碍!